Claude Artifacts使用方法：创建并审查小工具的顺序

核心摘要： 使用Claude Artifacts时，应同时写明制作对象、输入值、结果与确认方法。从获得文档或小工具草稿，到制作可向他人展示的成果，需要修改与审查。下方学习计划工具是用于说明的规划示例，并非实际生成或测试的结果。

1. 确定要向Artifacts请求什么

Artifacts是在对话旁打开、修改或重新使用的成果。官方指南举出的例子包括文档、设计、仪表板和小型交互工具等。提供方式与功能条件可能变化，因此请同时查看Artifacts官方文档与当前界面。

初次主题宜选择容易检查结果的对象，例如数字输入较少的计划表、说明卡片或仅使用公开资料的测验。一开始就要求会员管理、支付和连接多项服务，会难以判断哪些已完成。先确定一个核心功能，再添加必要功能。

2. 假想示例：学习时间分配工具

假设制作按科目分配每日学习时间的工具。输入是总学习时间与各科比例，输出是分配给各科的时间。相比“漂亮的学习应用”，这种要求更明确说明输入什么、显示什么。应先以文字确定计算规则，这样修改界面时也能保持标准。

공부 시간을 나누는 작은 도구를 Artifact로 만들어 줘.
입력: 전체 시간(분), 국어·영어·수학 비중.
출력: 과목별 시간과 전체 합계.
비중 합계가 100이 아니면 이유를 보여 주고 계산하지 마.
전체 시간이 0 이하이거나 비어 있으면 입력 안내를 보여 줘.
정수 분으로 표시하되 반올림 차이가 있으면 따로 설명해 줘.
실제 학습 효과를 보장하는 표현은 넣지 마.
먼저 계산 규칙과 확인할 예시를 보여 줘.

此问题的重要部分是错误处理与合计，而不只是颜色或布局。比例合计错误时自动调整，或停止计算，是不同规则，应选择并明确说明。分配时间是整理计划的数值，并不代表成绩会提高。

3. 生成后每次修改一种内容

看到首个结果后只要求“再好一点”，计算与设计可能同时变化。应拆分修改目的，例如“将输入栏名称改成韩语，但保留计算方式”“在输入栏下显示错误提示”“调整布局，避免手机上的表格被截断”。

修改前写下要保留的项目，更容易比较变更。例如保留合计检查、空值处理与四舍五入说明，只改变字号。制作文档也可采用同一原则：保留日期与事实，只修改标题和段落。

4. 区分美观结果与正确结果

以学习工具的检查输入为例，总时间120分钟，比例25、25、50。按简单比例计算，预期值为30、30、60分钟。这是本文章规定的计算示例，并不意味着生成的工具实际输出这些值。用户应直接比较结果界面与预期值。

• 确认空白、0、负数与非数字值的提示是否恰当。
• 比例合计为99或101时，确认是否按指定规则处理。
• 总时间较小时，检查四舍五入后如何显示合计。
• 确认手机大小的屏幕上能否阅读输入与结果。
• 刷新或重新打开后，确认原以为会保存的信息是否实际保留。

是否保存需根据成果的实现与功能条件确认。不能因为界面有输入栏，就假设数据会永久保存。说明文字也宜只记录已确认的功能。

5. 分享前确认访问范围与内容

草稿可能包含示例姓名或内部资料。分享前，应找出并整理个人信息、工作备注、尚未审查的主张与链接。给予分享对象什么权限，以及对方能看到什么，应在官方分享指南与实际分享界面中确认。

公开小工具时，简短附上用途、输入示例、计算规则与已知限制，读者更容易判断。“根据输入比例分配学习时间的计划工具”比“提供正确答案的学习工具”更准确描述实际功能。分享后也应记录需修改的内容与确认日期。

6. 选择制作文档还是小工具

即使Artifacts可以将相同内容制作成多种形式，也宜选择符合目的的成果。先区分读者是阅读固定说明，还是修改数字并比较结果。若用于传递固定学习计划，文档较简单；若希望根据输入改变计划，则可考虑小工具。

目的	请求的成果	完成判断标准
传递使用顺序	简短指南文档	包含必要步骤与例外
根据数值改变计划	具有输入与结果的工具	计算规则与错误处理正确
在演示中说明	按内容拆分的演示资料	每个页面的阅读量适当
审查布局与颜色	设计草稿	适合目标屏幕尺寸与文字

官方文档区分文档、演示与设计模板，以及各账户的提供条件。使用Artifacts也应检查相关代码执行与文件生成功能的条件。这些内容可依据前方官方链接确认，并不意味着特定账户可以使用所有模板。

如果界面与旧说明不同，应查看成果的生成时间与类型。当前官方文档区分过去生成的legacy artifacts与新成果的行为。应采用当前打开成果的官方指南，而不是期待新任务仍有旧成果的导出与分享按钮。

7. 更具体地编写学习工具规格

要在上述工具中放入实际使用的计划，需要确定时间单位、空值处理与小数显示方式。以下是本文章编写的详细规格。复制后可将科目与输入范围改成适合自己情况的内容。

공부 시간 배분 도구를 만들어 주세요.
목적: 오늘 사용할 시간을 과목별로 나누어 보는 계획용 초안.
사용자: 한국어를 읽는 초보자. 설명은 화면에 짧게 표시.
입력:
- 전체 공부 시간: 분 단위의 양의 정수.
- 세 과목의 비중: 각각 0~100의 정수.
계산:
- 비중 합계가 100일 때만 계산.
- 배정 시간 = 전체 시간 × 해당 비중 ÷ 100.
- 내부 계산에는 표시용 반올림 전의 값을 유지.
- 소수점 한 자리 반올림은 화면 표시 단계에서만 적용.
- 전체 합계는 반올림 전 과목별 계산값을 합한 뒤 표시.
- 반올림한 표시값을 다음 계산이나 합계 계산에 다시 사용하지 않음.
- 표시된 과목별 시간의 합계와 전체 시간이 다르면 표시 반올림 차이를 안내.
- 정수로 바꾸는 기능은 이번에는 만들지 않음.
처리:
- 빈칸이나 잘못된 값은 입력 위치별로 이유 표시.
- 오류가 있는 동안 이전 계산 결과는 '이전 결과'라고 표시.
- 과목 이름과 전체 합계를 결과에 같이 표시.
범위:
- 로그인·외부 연결·데이터 저장은 이번 요청에 포함하지 않음.
- 실제 학습 효과나 추천 비중을 보장하지 않음.
먼저 구현할 동작 목록과 아래 사례의 기대값을 정리해 주세요.
내가 그 규칙을 읽은 뒤 화면 초안을 만들어 주세요.

如果尚未确定整数四舍五入规则，首个版本也可以选择显示一位小数。但每行四舍五入后，显示值合计也可能与总时间不同。应在规格中写入保留内部计算值并提示显示差异的规则。如果必须显示整数，还需单独规定剩余分钟的分配顺序。

假想检查示例中，总时间1分钟，比例33、33、34，四舍五入前为0.33、0.33、0.34分钟。分别显示一位小数后为0.3、0.3、0.3分钟，显示值合计0.9分钟，但四舍五入前合计1分钟。界面可显示总计1.0分钟，并说明“显示四舍五入导致各科显示值合计看起来比总时间少0.1分钟”。这是作者计算的检查示例，并非实际Artifact运行结果。

8. 使用假想输入表检查计算与错误

以下是作者按上述规格计算的预期结果，并非从Claude生成界面取得的测试结果。应将实际成果与此表对照，检查其行为。

输入	依据规格的预期结果	需寻找的错误
120分钟 / 25·25·50	30.0·30.0·60.0分钟	科目顺序是否改变
45分钟 / 20·30·50	9.0·13.5·22.5分钟	是否遗漏小数值
100分钟 / 0·40·60	0.0·40.0·60.0分钟	是否将0%科目误判为错误
120分钟 / 25·25·40	合计为90，停止计算	是否自动修改比例
总时间为空	提示输入时间	是否将空白按0计算

只输入正常值，容易觉得界面已经做好。应观察清除值或改变比例合计后点击计算按钮的过程。尤其新输入出错时，旧结果若仍显示得像当前结果，用户可能误读。此时应请求修正显示规则。

전체 시간을 지웠을 때 기존 120분 결과가 그대로 보입니다.
기존 결과는 유지하되 '이전 결과: 현재 입력은 미완성'으로 표시하세요.
현재 입력이 유효할 때 계산한 결과와 구분해 주세요.
계산식과 과목 순서는 바꾸지 마세요.
수정 후 빈칸 → 정상 값 → 비중 합계 오류 순서로
살펴볼 항목을 목록으로 알려 주세요.

报告实际错误时，应写明输入了什么、看到了什么界面。上述文字是说明错误修复请求的假想示例。尚未观察的现象不能当作已经发生的错误发送，而应改为“请确认是否处理该条件”。

9. 区分分享版本与工作中的草稿

1. 对照正常与错误输入，确认规格与结果一致。
2. 查找界面和说明中的假想姓名、资料与内部备注。
3. 简短说明用途、输入单位与计算规则。
4. 选择当前成果提供的导出格式或分享方式。
5. 阅读分享范围与访问权限，并另行确认接收者的环境能否打开。

也可以同时制作介绍工具的文档。要求“用4段文字整理一个输入示例、错误输入处理、是否保存与已知限制”，即可获得传递资料的草稿。未实现保存时不能声称会保存；即使已实现，也应检查实际保存与重新打开的行为。

规划与使用中经常出现的额外问题

需要先指定输出格式吗？ 如果希望在其他应用中修改，应先写明所需格式，再比较是否实际提供。 可以先改颜色吗？ 可以自由修改颜色，但应附上保留条件，避免同时改变错误显示与计算标准。 需要连接应用吗？ 仅根据固定输入计算的工具，无需外部连接就可规划。需要连接的工作，应另行确定目标资料与读取、写入目的。

常见问题与错误解决

看不到Artifacts怎么办？ 通过官方文档确认账户使用功能的条件与设置，并在问题中直接写明所需成果类型。 出现错误怎么办？ 同时提供错误文字、触发输入与预期结果。 分享后就是完整服务吗？ 应另行确认实际使用与运营所需的功能。生成草稿并不代表审查结束。

官方来源与确认日期

• 什么是Artifacts，如何使用？
• 分享Artifacts

官方文档确认日期：2026年10月3日。此后界面与提供条件可能发生变化。